АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДА НИЖНЕГО НОВГОРОДА
ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Школа № 24»
Имени Ген. Ивлиева ул.,д. 32, корп. 4., г. Нижний Новгород, 603122
тел./факс (831) 468-07-12
e-mail: e-mail: s24_nn@mail.52gov.ru
ОКПО 36742332, ОГРН 1035205757916,
ИНН/КПП 5262068196/526201001
УТВЕРЖДЕН
на общем собрании работников
МБОУ «Школа № 24»
(протокол №2 от 07.04.2025)
УТВЕРЖДЕН
приказом директора
МБОУ «Школа № 24»
от 10.04.2025 №192-О
ОТЧЁТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ
МУНИЦИПАЛЬНОГО БЮДЖЕТНОГО
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
«ШКОЛА № 24» ЗА 2024 ГОД
Нижний Новгород
2025
2
Общие сведения об образовательной организации
Наименование
Муниципальное бюджетное общеобразовательное
образовательной организации учреждение «Школа № 24» (МБОУ «Школа № 24»)
Адрес организации
603122, город Нижний Новгород, ул. имени
Генерала Ивлиева И.Д., дом 32 корпус 4
Руководитель (директор)
Сущевская Полина Юрьевна
Телефон
(831) 468-35-07
Адрес электронной почты
s24_nn@mail.52gov.ru
Учредитель
городской округ город Нижний Новгород
Дата создания
13.06.1996
Лицензия
№ 1192 от 23 ноября 2015 года
Свидетельство о
№ 2908 от 14 ноября 2017 года
государственной аккредитации
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Школа № 24»
(далее – МБОУ «Школа № 24», школа) находится в Советском районе Нижнего
Новгорода вблизи Советской площади – одной из крупных транспортных развязок
города. Основным видом деятельности МБОУ «Школа № 24» является реализация
основных общеобразовательных программ начального общего, основного общего и
среднего общего образования, а также дополнительных общеразвивающих
образовательных программ. На конец 2024 года в школе 853 обучающихся (30
классов). Обучение реализуется в различных формах: очной, очно-заочной.
В 2024 году МБОУ «Школа № 24» прошла процедуру первого
аккредитационного мониторинга в соответствии с Приказом Рособрнадзора № 660,
Минпросвещения России № 306, Минобрнауки России № 448 от 24.04.2023 «Об
осуществлении Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки,
Министерством просвещения Российской Федерации и Министерством науки и
высшего образования Российской Федерации аккредитационного мониторинга
системы образования».
АНАЛИТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
1. Оценка образовательной деятельности
Образовательная деятельность в МБОУ «Школа № 24» в 2024 году была
организована в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об
образовании в Российской Федерации» (далее – ФЗ «Об образовании в РФ»),
федеральными государственными образовательными стандартами начального
общего, основного общего и среднего общего образования (далее – ФГОС, НОО,
ООО, СОО, соответственно), постановлением Главного государственного
санитарного врача РФ от 28.09.2020 № 28 «Об утверждении санитарных правил СП
3
2.4. 3648-20 “Санитарно-эпидемиологические требования к организациям
воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодёжи”»,
постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 28.01.2021
№ 2 «Об утверждении санитарных правил и норм СанПиН 1.2.3685-21
“Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или)
безвредности для человека факторов среды обитания”», основными
образовательными программами по уровням, включая учебные планы, годовые
календарные графики, расписанием занятий.
С 1 сентября 2024 года МБОУ «Школа № 24» приступила к реализации ООП
всех уровней образования с учетом поправок во ФГОС и ФОП. На педсовете
28.08.2024 были утверждены новые редакции ООП уровней образования по новым
требованиям ФГОС и ФОП.
В ООП ООО и СОО актуализировали содержание федеральных рабочих
программ по литературе и географии из-за изменившейся геополитической
обстановки. Так, в ФРП по литературе скорректировали список литературных
произведений, которые должны изучить школьники.
В ООП всех уровней в программах по физкультуре расширили количество
модулей по отдельным видам спорта.
В ООП НОО и ООО включили рабочие программы учебного предмета «Труд
(технология)» (приказ Минпросвещения от 19.03.2024 № 171). В ООП ООО и СОО
ввели предметные результаты освоения нового предмета «Основы безопасности
и защиты Родины». Рабочие программы по ОБЖ заменили рабочими программами
по новому учебному предмету «Основы безопасности и защиты Родины» (приказ
Минпросвещения от 01.02.2024 № 62).
Привели учебные планы ООП всех уровней в соответствие с ФГОС и ФОП.
В ООП ООО и СОО разделили физкультуру и ОБЗР на две предметные области,
в ООП НОО и ООО указали в предметной области «Технология» учебный предмет «
Образовательные программы, в том числе аннотации к рабочим программам
учебных предметов, учебных курсов и модулей, курсов внеурочной деятельности,
учебные планы и календарные учебные графики размещены на официальном сайте
МБОУ «Школа № 24» в сети Интернет.
Учебный план 1– 4 классов ориентирован на четырёхлетний нормативный
срок освоения основной образовательной программы начального общего
образования (реализация ФГОС НОО), 5–9 классов – на пятилетний нормативный
срок освоения основной образовательной программы основного общего образования
(реализация ФГОС ООО), 10–11 классов – на двухлетний нормативный срок
освоения образовательной программы среднего общего образования (далее – ФГОС
СОО).
В 11 классах продолжалась реализация модели SMART-классов («Смарт–
классов»), в соответствии с которой каждый обучающийся формирует
индивидуальную образовательную программу, в основе которой – индивидуальный
учебный план и индивидуальный план внеурочной деятельности. 2023-2024
учебном году учащиеся обучались по индивидуальным учебным планам следующей
4
направленности: социально-экономической, технической, гуманитарной и
естественнонаучной, – реализуется изучение ряда учебных предметов на
углублённом уровне: математика, иностранный язык (английский), литература,
биология, информатика, история, физика, химия.
В 2024 году МБОУ «Школа № 24» перешло на профильное обучение на
уровне СОО и реализовывало для зачисленных в 10 классы программы
технологического (углубленное изучение математики и информатики) и социальноэкономического профилей (углубленное изучение математики и обществознания).
Целью образовательной деятельности в старшей школе являлось создание условий
для формирования субъектности учащихся, их умения делать осознанный выбор на
основе анализа собственных ресурсов и потребностей, целеполагания и
планирования деятельности, а также адекватной оценки собственной деятельности.
Этому также способствовал учебный курс «Индивидуальный проект».
В 2024 году в школе продолжилась реализация нескольких федеральных
проектов: «Успех каждого ребёнка», «Цифровая образовательная среда» (в рамках
национального проекта «Образование»), «Цифровая экономика».
2. Оценка системы управления организацией
Управление Школой осуществляется на основе сочетания принципов
единоначалия и коллегиальности.
Единоличным исполнительным органом образовательной организации
является директор, который осуществляет текущее руководство деятельностью
образовательной организации.
В МБОУ «Школа № 24» сформированы коллегиальные органы управления, к
которым относятся общее собрание (конференция) работников образовательной
организации, педагогический совет, совет МБОУ «Школа № 24», а также иные
органы управления, предусмотренные ФЗ «Об образовании РФ», Уставом МБОУ
«Школа № 24», локальными нормативными актами школы (таблица 1).
Структура, порядок формирования, срок полномочий и компетенция органов
управления МБОУ «Школа № 24», порядок принятия ими решений и выступления
от имени школы устанавливаются Уставом МБОУ «Школа № 24».
Таблица 1
Органы управления МБОУ «Школа № 24»
Наименование
органа
Функции
5
Наименование
органа
Директор
Функции
−
осуществляет оперативное руководство деятельностью
МБОУ «Школа № 24»;
−
без
доверенности действует
от
имени
МБОУ
«Школа № 24», представляет его во всех учреждениях,
предприятиях и организациях, в судах, как на территории города
Нижнего Новгорода, так и за его пределами;
−
в пределах, установленных трудовым договором и
настоящим Уставом МБОУ «Школа № 24», заключает сделки,
договоры (контракты), соответствующие целям деятельности
МБОУ «Школа № 24», выдает доверенности, открывает лицевые
счета
в
порядке,
предусмотренном
действующим
законодательством Российской Федерации;
−
утверждает штатное расписание и структуру МБОУ
«Школа № 24»;
−
принимает, увольняет работников МБОУ «Школа № 24» в
соответствии с нормами трудового законодательства Российской
Федерации, утверждает их должностные обязанности;
−
издает приказы, отдает распоряжения и дает указания,
обязательные для всех работников МБОУ «Школа № 24»;
−
обеспечивает сохранность и эффективное использование
имущества, закрепленного на праве оперативного управления;
Совет МБОУ
СОДЕЙСТВУЕТ развитию инициативы коллектива;
1
«Школа № 24» РЕАЛИЗУЕТ права МБОУ «Школа № 24» на автономию,
самостоятельную
финансово-хозяйственную
деятельность,
организацию образовательного процесса
УЧАСТВУЕТ в создании оптимальных условий для организации
образовательного процесса;
ОРГАНИЗУЕТ:
−
общественный контроль за сохранением здоровья и жизни
участников образовательного процесса;
−
изучение спроса жителей микрорайона на предоставление
МБОУ «Школа № 24» платных образовательных услуг;
ЗАСЛУШИВАЕТ отчет директора о результатах работы и
перспективах развития МБОУ «Школа № 24»;
ВНОСИТ предложения и содействует в реализации программы
развития МБОУ «Школа № 24»
ПРИВЛЕКАЕТ внебюджетные средства и способствует развитию
учебно-материальной базы МБОУ «Школа № 24».
1
п. 5.4.3 Устава МБОУ «Школа № 24»
6
Наименование
органа
Функции
Общее собрание УТВЕРЖДАЕТ:
работников2
−
основные направления деятельности и перспективы
развития школы;
−
коллективный договор и изменения к нему;
−
результаты самообследования школы;
ПРИНИМАЕТ
−
Устав МБОУ «Школа № 24» и изменения к нему;
−
Правила внутреннего трудового распорядка, Положение об
оплате труда работников МБОУ «Школа № 24», Положения о
комиссии по трудовым спорам, других локальных актов,
регулирующих трудовые отношения с работниками МБОУ
«Школа № 24»;
РАЗРАБАТЫВАЕТ рекомендации по плану финансовохозяйственной деятельности и заслушивает отчета директора о
его исполнении;
ОПРЕДЕЛЯЕТ
критерии
и
показатели
эффективности
деятельности работников, входящих в положение об оплате
труда;
ИЗБИРАЕТ представителей работников в комиссии школы;
РАССМАТРИВАЕТ:
−
кандидатуры работников к награждению, социальной
поддержке;
−
иные вопросы деятельности школы, принятые общим
собранием к своему рассмотрению, либо вынесенные на его
рассмотрение директором МБОУ «Школа № 24».
Педагогический РЕАЛИЗУЕТ
государственную
политику
по
вопросам
3
совет
образования,
повышения
качества
и
эффективности
образовательного процесса, совершенствование организации
образовательного процесса;
ОБСУЖДАЕТ:
−
планы работы МБОУ «Школа № 24»;
−
обсуждает и принимает локальных актов;
УТВЕРЖДАЕТ
−
образовательные программы Школы, в том числе
определяет список учебников в соответствии с утверждёнными
федеральными перечнями учебников, рекомендованными
(допущенными) к использованию в образовательном процессе, а
также учебных пособий;
−
учебные планы и индивидуальные образовательные
программы учащихся;
−
кандидатуры педагогических работников для участия в
2
3
п. 5.4.1 Устава МБОУ «Школа № 24»
п. 5.4.2 Устава МБОУ «Школа № 24»
7
Наименование
органа
Функции
профессиональных конкурсах (при наличии обращений);
ПРИНИМАЕТ РЕШЕНИЯ:
−
о ведении платных образовательных услуг по конкретным
образовательным программам;
−
о создании временных и постоянных комиссий,
объединений педагогических работников, деятельность которых
регламентируется
соответствующими
положениями
(при
необходимости);
−
об
отчислении
учащихся
в
соответствии
с
законодательством;
−
о переводе из класса в класс, об условном переводе
учащихся, имеющих академическую задолженность, о допуске к
государственной
итоговой
аттестации
учащихся,
об
освобождении от прохождения промежуточной аттестации по
итогам года;
−
об открытии профильных классов (групп);
−
о повышении квалификации педагогических работников,
по распространению передового педагогического опыта;
−
о перечне предметов, формах, сроках проведения
промежуточной аттестации учащихся по итогам учебного года;
−
о повторном обучении учащихся, переводе на обучение по
адаптированным образовательным программам в соответствии с
рекомендациями психолого-медико-педагогическими комиссии
либо на обучение по индивидуальному учебному плану по
медицинским показаниям на дому;
−
о выпуске учащихся 9-х, 11-х классов;
−
о награждении выпускников Учреждения золотыми
медалями «За особые успехи в учении»;
−
об участии в работе федеральных и (или) региональных
инновационных и (или) экспериментальных площадок;
−
о награждении учащихся;
−
о требованиях к одежде учащихся с учётом мнения
Советов учащихся и Советов родителей;
РАССМАТРИВАЕТ итоги учебной работы школы, результаты
промежуточной и государственной итоговой аттестаций;
ХОДАТАЙСТВУЕТ
о
представлении
к
награждению
педагогических работников областными, ведомственными и
государственными наградами;
ЗАСЛУШИВАЕТ информацию и отчёты о работе отдельных
членов педагогического совета, объединений;
ОСУЩЕСТВЛЯЕТ взаимодействие с родителями (законными
представителями)
учащихся
по
вопросам
организации
образовательного процесса.
8
Наименование
органа
Совет
родителей
Функции
СОДЕЙСТВУЕТ руководству МБОУ «Школа № 24»:
−
в совершенствовании условий образовательного
воспитательного процесса;
−
в охране жизни и здоровья учащихся;
−
в защите законных прав и интересов учащихся.
и
Совет учащихся ОСУЩЕСТВЛЯЕТ:
−
защиту прав учащихся;
−
поддержку и развитие инициатив учащихся в
общественной жизни;
ПРЕДСТАВЛЯЕТ интересы учащихся в процессе управления
МБОУ «Школа № 24».
Совет отцов
создан в целях усиления роли отцов в воспитании обучающихся,
их поддержки и педагогического просвещения, активного
приобщения их к жизнедеятельности Школы.
Первичная
профсоюзная
организация
сотрудников
ОСУЩЕСТВЛЯЕТ защиту прав и интересов работников МБОУ
«Школа № 24»;
УЧАСТВУЕТ:
−
в разработке локальных нормативных актов;
−
в проведении независимой оценки качества;
ОКАЗЫВАЕТ информационно-методическую, консультативную,
правовую, материальную и другие виды помощи работникам
МБОУ «Школа № 24».
Все перечисленные органы управления совместными усилиями решают
основные задачи МБОУ «Школа № 24». Ведущим принципом управления является
согласование интересов субъектов образовательной деятельности: обучающихся,
родителей, учителей на основе открытости и ответственности всех субъектов
образовательного процесса за образовательные результаты.
Непосредственное управление деятельностью МБОУ «Школа № 24»
осуществляют директор и его заместители.
Заместители директора осуществляют руководство и контроль по отдельным
направлениям образовательной деятельности в соответствии с закреплёнными за
ними приказом директора функциональными обязанностями.
На третьем уровне организационной структуры управления находятся
школьные методические объединения, творческие объединения и рабочие группы
учителей, которые создаются для решения той или иной задачи.
Каждое объединение выполняет функции, направленные на организацию
учебно-воспитательного процесса согласно должностным обязанностям, локальным
актам.
9
Администрация МБОУ «Школа № 24» делегирует часть своих полномочий
профсоюзной организации: вопросы контроля за соблюдением норм и правил
охраны труда, организации отдыха работников гимназии, участие в распределениях
стимулирующей надбавки к заработной плате работников.
Благодаря наличию в МБОУ «Школа № 24» таких коллегиальных органов
управления, как Совет родителей, Совет учащихся, Совет отцов в процесс
управления Учреждением вовлечены все участники образовательных отношений:
педагоги, учащиеся, родители.
3. Оценка содержания и качества подготовки обучающихся
Таблица 2
Статистика показателей 2022-2024 гг.
№
п/п
1
2
3
4
Параметры статистики
Количество детей, обучавшихся на конец учебного года, в том числе:
2022 2023 2024
809
802
853
−
начальная школа
349
369
374
−
основная школа
359
332
379
−
старшая школа
103
101
100
Количество детей, обучавшихся оставленных на повторное обучение,
в том числе:
−
начальная школа
-
-
-
−
основная школа
-
-
-
−
старшая школа
-
-
-
Не получили аттестат
−
об основном общем образовании
0
0
0
−
о среднем общем образовании
0
0
0
Окончили школу с аттестатом особого образца
−
об основном общем образовании
5
3
1
−
о среднем общем образовании
10
4
8
Приведённая статистика показывает, что сохраняется положительная
динамика количества обучающихся МБОУ «Школа № 24», с сохранением
успешного освоения основных образовательных программ.
10
3.1
Краткий анализ динамики результатов успеваемости и качества знаний
Таблица 3
Результаты освоения учащимися программ начального общего образования
по показателю «успеваемость» в 2023-2024 учебном году
Всего учащихся на конец учебного года,
из них:
не освоили программу учебного года
неуспевающие
успевающие
успевающие на 4 и 5
успевающие только на 5
переведены в следующий класс
всего
условно
оставлены на повторное обучение
Обученность (%)
Качество обучения (%)
НОО
1 класс
2 класс
3 класс
4 класс
374
94
94
96
90
0
0
94
94
0
0
-
0
1
93
76
15
0
0
96
69
17
94
0
0
68
90
0
0
90
54
21
1
373
199
53
374
1
0
68
90
92
1
0
75
97
89
0
0
60
83
Если сравнить результаты освоения обучающимися программ начального
общего образования по показателю «успеваемость» в 2023-2024 учебном году с
результатами освоения учащимися программ начального общего образования по
показателю «успеваемость» в 2022-2023 учебном году, то можно отметить, что
количество учащихся, окончивших на «4» и «5» увеличилось, повысился и процент
учащихся, окончивших на «5» (на 8%).
Таблица 4
Результаты освоения учащимися программ основного общего образования
по показателю «успеваемость» в 2023-2024 учебном году
Всего учащихся на конец учебного года,
из них:
не освоили программу учебного года
неуспевающие
успевающие
успевающие на 4 и 5
успевающие только на 5
всего
переведены в следующий
класс
условно
оставлены на повторное обучение
Обученность (%)
Качество обучения (%)
ООО
5
класс
6
класс
7
класс
8
класс
9
класс
378
87
71
77
84
59
0
23
355
145
15
378
23
0
49
42
0
5
82
48
5
87
5
0
56
61
0
5
66
26
5
71
5
0
50
44
0
5
72
30
0
77
5
0
48
39
0
8
76
22
5
84
8
0
65
31
0
0
59
19
1
59
0
0
49
34
11
Если сравнить результаты освоения обучающимися программ основного
общего образования по показателю «успеваемость» в 2023-2024 учебном году с
результатами освоения учащимися программ основного общего образования по
показателю «успеваемость» в 2022-2023 учебном году, то можно отметить, что
количество учащихся, окончивших на «4» и «5», понизилось на 3 человека (в 2023
году – 148 человека), количество учащихся, окончивших на «5», понизилось на 2
человека (в 2023 году – 17человек).
23 обучающихся были переведены в следующий класс условно по причине
академической задолженности, которая была ликвидирована в срок.
Результаты освоения учащимися программ среднего общего образования
по показателю «успеваемость» в 2023-2024 учебном году
Всего учащихся на конец учебного года,
из них:
не освоили программу учебного года
неуспевающие
успевающие
успевающие на 4 и 5
успевающие только на 5
переведены в следующий класс
оставлены на повторное обучение
Обученность (%)
Качество обучения (%)
всего
условно
СОО
10 класс
11 класс
100
49
51
0
0
0
4
96
45
24
6
10
2
100
49
0
0
28
30
4
0
49
24
0
0
51
14
4
51
0
0
46
35
Если сравнить результаты освоения обучающимися программ среднего
общего образования по показателю «успеваемость» в 2023-2024 учебном году с
результатами освоения учащимися программ основного общего образования по
показателю «успеваемость» в 2022 -2023 учебном году, то можно отметить, что
процент учащихся, окончивших на «4» и «5», понизился, а процент учащихся,
окончивших на «5», повысился. В первую очередь это может быть связано с тем,
что в 2023 году были внесены изменения в Постановление Правительства
Нижегородской области от 12.058.2014 № 321 «Об утверждении Порядка
организации индивидуального отбора при приеме либо переводе в государственные
и муниципальные образовательные организации Нижегородской области для
получения основного общего и среднего общего образования с углубленным
изучением отдельных учебных предметов или для профильного обучения»,
отменяющие проведение индивидуального отбора при приеме на обучение по
образовательным программам среднего общего образования лиц, ранее обучавшихся
в той же образовательной организации, равно как и тех, кто подал заявление на
зачисление в образовательное учреждение, в котором на уровне основного общего
образования не реализуются программы с углубленным изучением отдельных
12
предметов.
3.2
Анализ результатов государственной итоговой аттестации за курс
среднего общего образования 2023-2024 учебный год
В 2023-2024 учебном году 49 обучающихся по индивидуальным учебным
планам закончили 11 класс. Все обучающиеся получили аттестат о среднем общем
образовании, в том числе 8 получили аттестаты с отличием, из них 5 награждены
медалью «За успехи в учении I степени», а 3 – медалью «За успехи в учении I
степени».
3.2.1 Подготовка к ЕГЭ
В течение 2023-2024 учебного года в школе велась целенаправленная,
планомерная, систематическая подготовка участников образовательного процесса
к государственной итоговой аттестации (далее – ГИА) в форме единого
государственного экзамена (далее – ЕГЭ). Был разработан план-график
подготовки обучающихся к ЕГЭ, который был обсужден на педагогическом совете
и утвержден директором МБОУ «Школа № 24».
В феврале 2024 года была сформирована база данных по учащимся
МБОУ «Школа № 24»; в предметных кабинетах, в которых проводятся занятия
обучающихся 11 классов, учителя-предметники оформили информационные
стенды и методические уголки по соответствующим учебным предметам.
Проведен ряд репетиционных работ по всем учебным предметам ГИА:
русскому языку, математике (базового и профильного уровней), обществознанию,
физике, биологии, истории, английскому языку, информатике, литературе и химии
в форме и по материалам ЕГЭ, в том числе на бланках ЕГЭ.
Осуществлялось постоянное информирование учащихся 11 класса и их
родителей по вопросам подготовки к ЕГЭ: проведен ряд ученических и
родительских собраний, где рассмотрены вопросы нормативно-правового
обеспечения ЕГЭ, подробно разобраны с учащимися инструкции для участников
ЕГЭ. До сведения учащихся и родителей своевременно доводились результаты
всех репетиционных работ, были рассмотрены основные ошибки учащихся,
разработаны планы мероприятий по устранению данных ошибок.
Вопрос подготовки к ЕГЭ в течение года был на внутришкольном контроле.
Просматривалась работа с бланками, контрольно-измерительными материалами
(далее – КИМ), контролировалась посещаемость занятий учащимися, наличие
информационных уголков в классах, организация подготовки к ЕГЭ на уроках и
индивидуальных занятиях.
Анализ результатов пробных ЕГЭ позволил наметить точки мониторинга в
подготовке к ЕГЭ, избежать типичных ошибок.
13
3.1.1 Общие итоги сдачи ГИА-11 по предметам в 2023-2024 учебном году
В 2023-2024 учебном году ГИА за курс средней общеобразовательной
школы прошли 49 выпускников в форме ЕГЭ.
Основная задача, которую ставили перед собой педагоги при подготовке
учащихся к ГИА-11, это
− достижение минимального порога по русскому и математике и как
следствие, получение аттестатов всеми выпускниками;
− достижение порога в 70 баллов по русскому языку и одному из сдаваемых
учебных предметов или отметки «5» по математике (базового уровня), если
сдаются только 2 экзамена) для обучающихся, претендующих на получение
аттестата с отличием и медали «За успехи в учении I степени»;
− достижение порога в 60 баллов по русскому языку и одному из сдаваемых
учебных предметов или отметки «5» по математике (базового уровня), если
сдаются только 2 экзамена) для обучающихся, претендующих на получение
аттестата с отличием и медали «За успехи в учении II степени»;
− обеспечение качества подготовки к ЕГЭ по предметам по выбору,
обеспечивающее продолжение образования после школы.
Все выпускники получили допуск к ГИА-11, который состоит из
совокупности следующих условий: отсутствие академической задолженности,
выполнение в полном объёме индивидуального учебного плана, «зачёт» за
итоговое сочинение.
В 2024 году выпускники МБОУ «Школа № 24» принимали участие в
10 экзаменах, из которых 2 экзамена (по русскому языку и математике) являлись
обязательными.
Информация об общих результатах проведения ГИА представлена в
таблицах 5 и 6.
Таблица 1
Информация об общих результатах проведения ГИА по образовательным
программам среднего общего образования выпускников 11 классов
Всего учащихся 11 классов на конец учебного года
Всего допущено до государственной итоговой аттестации
количество
ЕГЭ в основные сроки
%%
Из них сдавали
количество
ГВЭ в основные сроки
%%
количество
всего
Получили документ
%%
государственного образца
в том числе с отличием
Окончили на 4 и 5 (с отличниками)
Окончили и награждены похвальной грамотой
Не допущено до государственной (итоговой) аттестации
Получили справку установленного образца
Отчислено без получения среднего (полного) общего образования в течение
учебного года
49
49
49
100
0
0
49
100
8
27
0
0
0
0
14
Таблица 6
Общие итоги ЕГЭ в 2024 году
2023-2024 уч.г.
Русский язык
Участвовали в
экзамене
набрали
минимальное
количество баллов
%% от
всего
числа
(чел.)
участников
Средний
балл
Высокобалльники
всего
(чел.)
%% от
общего
количества
Колво
(чел.)
Наилучшие
показатели
(балл – чел.)
94-1, 89-3, 86-2,
9
83-2, 81-1
49
100%
49
100%
68,22
25
51%
25
100%
4,12
24
49%
24
100%
58,25
2 82-1, 80-1
Математика
(базовая)
Математика
(профильная)
Английский
язык
Биология
7
14%
7
100%
71,57
2 96-1, 81-1
12
16%
8
100%
59,38
1 93-1
Информатика
9
18%
8
89%
47,22
История
8
16%
7
88%
64,38
Литература
7
14%
7
100%
52,43
19
40%
17
89%
57,84
Физика
4
8%
4
100%
69,25
Химия
6
12%
6
100%
69,00
Обществознание
7
2 89-1, 87-1
1 95-1
Данные таблицы иллюстрируют сохранение достаточно высокого качества
освоения
образовательной
программы
среднего
общего
образования
выпускниками МБОУ «Школа № 24», особенно по русскому языку, где 18%
выпускников являются высокобалльниками. В основном, выпускники отдали
предпочтению сдаче таких предметов, как обществознание (40%), биология (16%).
Таблица 2
Сравнительные результаты ЕГЭ за три года
Участвовало в
экзамене
2022 2023 2024
Русский язык
Математика
(профильная)
Английский
язык
Биология
Информатика
Средний балл
2022
2023
2024
52
48
49 74,51 72,56 68,22
26
15
24 58,65 51,60 58,25
15
15
7 78,00 57,40 71,57
10
12
12 62,03 58,67 59,38
7
6
9 59,86 50,50 47,22
Наилучшие показатели (балл –
чел.)
2022
2023
2024
97-2, 93-1, 94-1, 89100-1, 9491-1, 89-2, 3, 86-2,
5, 91-1,
87-1, 85-1, 83-2, 8189-3
83-2, 81-3 1
82-2, 80-1, 78-1, 68-1, 82-1, 8076-1
66-1
1
98-1, 96-1, 88-1, 86-1, 96-1, 8193-2, 86-1 79-2
1
89-1, 77-1,
66-1, 64-1
93-1
76-1
100-1, 56- 64-1, 62-1,
2
54-1
15
Участвовало в
экзамене
Средний балл
11
10
8 60,73 58,30 64,38
8
6
7 80,75 54,33 52,43
24
19
19 69,17 59,11 57,84
Физика
8
3
4 56,87 41,33 69,25
Химия
3
10
6 60,00 47,50 69,00
История
Литература
Обществознание
Наилучшие показатели (балл –
чел.)
89-1, 84-1, 89-1, 8772-2, 69-1
80-1
1
100-1, 96- 61-1, 59-1,
3, 87-1
57-1
100-1, 8885-1, 83-1,
1, 86-1,
75-1
84-2
78-1, 70-1, 47-1, 44-1,
68-1
36-1
86-1, 74-1,
84-1
95-1
65-1
Данные таблицы 7 показывают сравнительный результат ГИА-11 за
последние три года. В целом, результаты сдачи ЕГЭ по большинству предметов
остаются на том же уровне, однако видно небольшое снижение среднего балла
ЕГЭ по русскому языку, информатике, литературе, обществознанию.
С учащимися, не преодолевшими минимальный порог ЕГЭ, были проведена
беседа в ходе которой выяснилось, что их выбор предмета для сдачи ЕГЭ не был
осознанным, в связи с чем они не уделяли должного времени подготовке.
Результат был предсказуем, так как на репетиционных экзаменах выпускники
показывали низкие результаты.
3.2 Анализ результатов государственной итоговой аттестации за курс
основного общего образования 2023-2024 учебный год
В 2023-2024 учебном году 9 класс закончили 57 учащихся (в 2023 – 54), все
получили аттестат о основном общем образовании. Аттестат с отличием получили
1 ученик, что составляет 2% (в 2023 – 3, что составляет 6%), 22 выпускников
окончили курс среднего общего образования на «4» и «5», что составляет 39% (в
2023 – 29, что составляет 54%). Таким образом, в процентном соотношении
качество образовательной деятельности в сравнении с предыдущим периодом
улучшилось (таблица 8).
Таблица 3
Информация об успеваемости выпускников 9 классов
Всего учащихся 9 кл. на конец учебного года
Всего допущено до государственной итоговой аттестации
ОГЭ в основные
сроки
Из них сдавали
ГВЭ в основные
сроки
Получили документ государственного
образца
всего
в том числе с отличием
Окончили на 4 и 5 (с отличниками)
Не допущено до государственной (итоговой) аттестации
Получили справку установленного образца
количество
%%
количество
%%
количество
%%
57
57
55
96
2
4
57
100
1
22
0
0
16
Отчислено без получения основного общего образования в течение учебного года
0
Аттестаты за 9-й класс об основном общем образовании были выданы на
основании результатов ГИА по двум обязательным: русскому языку и математике,
– и двум предметам по выбору. Наиболее «популярными» учебными предметами
для сдачи ОГЭ среди выпускников оказались «Информатика» и Обществознание»
(таблица 9).
В основной срок ГИА-9 в формате ОГЭ сдавали 55 выпускников 9 классов, в
формате ГВЭ и только по обязательным предметам – 2 человека.
Все обучающиеся успешно завершили ГИА-9 в основной период.
Таблица 4
Информация о результатах ГИА-9
Предмет
Математика
Русский язык
География
Информатика
Биология
Химия
Физика
История
Обществознание
Английский язык
Литература
Математика (ГВЭ)
Русский язык (ГВЭ)
Участвовали
в ГИА-9 (чел.)
55
55
17
34
15
4
2
3
28
4
3
2
2
Из них получили
оценки (чел.)
"5"
"4"
"3"
"2"
1
10
0
4
2
2
0
1
4
3
1
0
1
30
19
9
17
10
1
1
2
11
0
1
1
1
24
26
8
13
3
1
1
0
13
1
1
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Средняя
оценка
%%
успеваемости
% качества
3,58
3,71
3,53
3,74
3,93
4,25
3,50
4,33
3,53
4,50
4,00
3,50
4,50
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
56,36
52,73
52,94
61,76
80,00
75,00
50,00
100,00
52,94
66,67
66,67
50,00
100,00
3.3 Результаты участия обучающихся в олимпиадах и конкурсах
В 2023-2024 учебном году деятельность по выявлению и поддержке
талантливых и одарённых обучающихся МБОУ «Школа № 24» проводилась в
соответствии с паспортами проектов «Проектно-исследовательская деятельность
обучающихся» и «Олимпиады и конкурсы» в составе программы «Одарённые
дети» портфеля проектов МБОУ «Школа № 24» на 2023-2024 учебный год.
Во втором полугодии 2023 – 2024 учебного года обучающиеся школы приняли
участие в следующих предметных олимпиадах и конкурсах:
− Всероссийская олимпиада школьников. Два обучающихся 11 класса стали
участниками регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников по
английскому языку, и один получил статус призера и на торжественной церемонии
была награжден грамотой, подписанной министром образования и науки
Нижегородской области М.Ю. Пучковым.
− Всероссийская олимпиада школьников «Высшая проба» (профиль
«Иностранный язык», «Журналистика»). Ученица 11Б класса стала призером
17
отборочного и участником заключительного этапов олимпиады по обоим
направлениям.
− Региональный этап Чемпионата по профессиональному мастерству
«Профессионалы» Нижегородской области в 2024 году. Ученики нашей школы
уже второй год подряд становятся участниками этого соревнования в компетенции
«Кузовной ремонт» (юниоры), ученик 9А класса, победитель регионального этапа,
получил возможность продолжить участие в соревновании за право участия в
Национальном
финале
Всероссийского
чемпионатного
движения
по
профессиональному мастерству.
− Интеллектуальная
олимпиада
ПФО,
программа
«Решение
изобретательских задач». Участниками заключительного этапа олимпиады стала
команда школы, победитель муниципального этапа, из обучающихся 11Б класса.
− Межрегиональная олимпиада школьников «Будущие исследователи –
будущее науки». Обучающаяся 8В класса стала призёром финального этапа
Олимпиады по предмету «биология».
− Х Открытый фестиваль-конкурса театрального искусства «МАСКА».
Учащиеся 4В класса с постановкой басни «Волк и ягненок» стали лауреатом I
степени фестиваля в направлении «Инсценированное произведение».
− XII городской конкурс стационарных и временных выставок «Юные
хранители Славы нижегородцев». Экспозиция, созданная учащимися 4В класса
под руководством учителей МБОУ «Школа № 24» заняла II место.
− Городской интеллектуальный командный конкурс в рамках года
«Физики и астрономии». Команда МБОУ «Школа № 24» из учеников 10А и 11А
классов заняла 4 место.
− XXVI городской конкурс юных экскурсоводов «Я горжусь тобой,
Нижний Новгород». Победу в конкурсе одержали 2 учащихся МБОУ «Школа
№ 24».
− Городской конкурс по внутреннему озеленению школ «Несущие
радость». Бронзовыми призёрами конкурса стала команда МБОУ «Школа № 24» в
составе учащихся 6, 8 и 9 классов.
− Городская научно-практическая конференция школьников «Экология
и здоровье». Призовое место (диплом 2 степени) заняла ученица 10А класса.
− Городской открытый конкурс дизайн-проектов «Дизайн. Перспективы.
Нижний». Ученица 10А класса награждена дипломом за I место в номинации
«Дизайн костюма и аксессуаров».
− Городской фестиваль «Мы - здоровое поколение!». Команда МБОУ
«Школа № 24», состоявшая из учащихся 7-9-х классов в количестве 15 человек,
заняла 2 место.
18
− Районная конференция НОУ «Эврика» (3-4 классы). Учащиеся МБОУ
«Школа № 24» получили следующие достижения: 2 диплома I степени и 1 диплом II
степени.
− Районная конференция НОУ «Эврика» (5-8 классы). Учащаяся 6А класса
заняла 3 место в секции «Декоративно-прикладное искусство».
− Районная конференция НОУ «Эврика» (9-11 классы). Учащиеся МБОУ
«Школа № 24» получили следующие достижения: 5 дипломов I степени и 2 диплома
II степени.
− Районная олимпиада среди учащихся начальной школы. 3 место в
олимпиаде по математике заняла ученица 4В класса, призерами стали ученик 4В
класса (математика) и ученица 4В класса (литературное чтение).
− 1-ая городская конференция «Первые шаги в науку» в рамках
деятельности городского научного общества учащихся «Эврика» г. Нижнего
Новгорода. Дипломы I и II степени присуждены обучающимся 4В класса.
− Городская конференция НОУ «Эврика» (9-11 классы). Дипломом II
cстепени награждена работа учащейся 11А класса, III степени – три работы 11классников.
− Районный этап Всероссийского конкурса музеев образовательных
организаций. В номинации «Экскурсовод музея образовательной организации»
победила ученица 7В, под руководством педагогов МБОУ «Школа № 24».
− Районные мероприятия в рамках неделя детской книги «Читает семья,
читает страна». Диплом 1 и 2 степени получили учащиеся начальной школы.
В первом полугодии 2024 – 2025 учебного года обучающиеся школы приняли
участие в следующих предметных олимпиадах и конкурсах:
− Всероссийская олимпиада школьников (далее – ВсОШ). В школьном
этапе ВсОШ в 2024 – 2025 уч. г. было зафиксировано 689 фактов участия (на уровне
показателей прошлых лет), победителями и призёрами этого уровня стали 128
обучающихся, что составило 19% от общего числа участников. В муниципальный
этап ВсОШ прошли 74 обучающихся по 14 учебным предметам: русский язык,
английский язык, география, обществознание, физическая культура, физика,
литература, биология, химия, история, экономика, астрономия, биология,
информатика и математика. Наиболее результативными по-прежнему являются
олимпиады по обществознанию (8 человек), биологии (12 человек), английскому
языку (9 человек). Победителем муниципального этапа ВсОШ стал 1 обучающийся
(литература), призёрами – 4 (география, биология, обществознание, русский язык).
− Межрегиональная олимпиада «Будущие исследователи – будущее
науки» (далее – Би-Бн). Ежегодно учащиеся МБОУ «Школа № 24» принимают
участие в организуемой при поддержке ННГУ им. Лобачевского олимпиаде Би-Бн,
которая входит в Перечень олимпиад школьников, дающих особые права при
поступлении в высшие учебные заведения РФ. В 2024 – 2025 учебном году прошли
19
отборочные туры олимпиады Би-Бн по биологии (11 участников), истории (16
участников), математике (6 участников), русский язык (7 участников). В финальный
тур олимпиады БИБН вышли 6 обучающихся (3 по математике и 3 по истории).
− Региональная интеллектуальная игра «Супер-блиц». Команда МБОУ
«Школа № 24» награждена дипломом призёра III степени за участие в осенней серии
игр «Супер Блиц», организованной НГТУ им. Р.Е. Алексеева.
− Региональные Осенние олимпиады по математике и русскому языку. В
олимпиадах, проводимых Высшей школой экономики и Творческой лабораторией
"2х2" ученик 4 «В» класса занял 1 место (русский язык), 4 участника были
награждены почётными грамотами (2 – по русскому языку, 2 – по математике).
− Региональный конкурс детского рисунка «Сказки Пушкина». В
конкурсе, приуроченном к 225-летию со дня рождения поэта, организованном
депутатом Государственной Думы Российской Федерации А. Ф. Лесуном, победила
ученица 5 «В» класса.
− Районные конкурсы рисунков. В рамках районного этапа городской акции
«Неделя защиты животных» в конкурсе рисунков «Насекомые Нижегородской
области» 6 обучающихся заняли призовые места. А за работы, предоставленные на
конкурс детского рисунка «В шаге от шедевра», МБОУ «Школа № 24» получила 2
вторых и 1 третье место.
− IV ежегодный городской открытый дистанционный детский конкурсфестиваль пластилиновой анимации «Планета 2024», посвящённый году семьи.
В номинации «Пластилиновая анимация» призёром стал учащийся 2 «Б» класса.
− Муниципальный конкурс рисунков «К 120 летию В.П. Чкалова».
Грамотой Фракции КПРФ Законодательного собрания Нижегородской области и
ДДТ им.В.П.Чкалова за 2 место награждена ученица 4 «В» класса.
− Общероссийская олимпиада школьников «Основы религиозных
культур и светской этики». Дипломом III степени по сумме всех соревнований
награждена ученица 3 «А» класса.
− чающийся (литература), призёрами – 4 (география, биология,
обществознание, русский язык).
− Межрегиональная олимпиада «Будущие исследователи – будущее
науки» (далее – Би-Бн). Ежегодно учащиеся МБОУ «Школа № 24» принимают
участие в организуемой при поддержке ННГУ им. Лобачевского олимпиаде Би-Бн,
которая входит в Перечень олимпиад школьников, дающих особые права при
поступлении в высшие учебные заведения РФ. В 2024 – 2025 учебном году прошли
отборочные туры олимпиады Би-Бн по биологии (11 участников), истории (16
участников), математике (6 участников), русский язык (7 участников). В финальный
тур олимпиады БИБН вышли 6 обучающихся (3 по математике и 3 по истории).
− Региональная интеллектуальная игра «Супер-блиц». Команда МБОУ
«Школа № 24» награждена дипломом призёра III степени за участие в осенней серии
игр «Супер Блиц», организованной НГТУ им. Р.Е. Алексеева.
20
− Региональные Осенние олимпиады по математике и русскому языку. В
олимпиадах, проводимых Высшей школой экономики и Творческой лабораторией
"2х2" ученик 4 «В» класса занял 1 место (русский язык), 4 участника были
награждены почётными грамотами (2 – по русскому языку, 2 – по математике).
− Региональный конкурс детского рисунка «Сказки Пушкина». В
конкурсе, приуроченном к 225-летию со дня рождения поэта, организованном
депутатом Государственной Думы Российской Федерации А. Ф. Лесуном, победила
ученица 5 «В» класса.
− Районные конкурсы рисунков. В рамках районного этапа городской акции
«Неделя защиты животных» в конкурсе рисунков «Насекомые Нижегородской
области» 6 обучающихся заняли призовые места. А за работы, предоставленные на
конкурс детского рисунка «В шаге от шедевра», МБОУ «Школа № 24» получила 2
вторых и 1 третье место.
− IV ежегодный городской открытый дистанционный детский конкурсфестиваль пластилиновой анимации «Планета 2024», посвящённый году семьи.
В номинации «Пластилиновая анимация» призёром стал учащийся 2 «Б» класса.
− Муниципальный конкурс рисунков «К 120 летию В.П. Чкалова».
Грамотой Фракции КПРФ Законодательного собрания Нижегородской области и
ДДТ им.В.П.Чкалова за 2 место награждена ученица 4 «В» класса.
− Общероссийская олимпиада школьников «Основы религиозных
культур и светской этики». Дипломом III степени по сумме всех соревнований
награждена ученица 3 «А» класса.
4. Оценка организации учебного процесса
На основании учебных планов и календарных учебных графиков в 20232024 учебном году обучение во всех классах школы было организовано по
триместрам. В 1-11 классах реализовывалась 5-дневная учебная неделя (с
понедельника по пятницу), занятия проходили в одну смену. Образовательная
деятельность реализовывалась на основании образовательных программ на трёх
уровнях общего образования:
− уровень начального общего образования (1-4 классы);
− уровень основного общего образования (5-9 классы);
− уровень среднего общего образования (10-11 классы).
С января 2023 года школа применяет федеральную государственную
информационную систему «Моя школа» (далее – ФГИС «Моя школа») при
организации учебного процесса при реализации ООП НОО, ООО и СОО. В рамках
работы во ФГИС «Моя школа» педагогические работники школы:
−
используют сервисы электронных журналов и дневников – с доступом
для учителей, родителей и учеников;
−
пользуются библиотекой цифрового образовательного контента, в том
числе презентациями, текстовыми документами, таблицами для образовательного
процесса и совместной работы пользователей системы;
21
−
организуют персональную и групповую онлайн-коммуникацию
пользователей, включая чаты и видеоконференции, в том числе посредством иных
информационных систем;
−
разрабатывают КИМ, ключи правильных ответов, критерии проверки
диагностических работ, проводят такие работы и экспертизу развернутых ответов;
−
транслируют в классах цифровые образовательные решения
с использованием средств отображения информации и мониторят их применение.
Педагоги отмечают, что им стало проще планировать уроки и
контролировать усвоение учебного материала учащимися благодаря сервисам
ФГИС «Моя школа».
Домашние задания в школе направлены на всестороннее развитие учащихся,
учитывают их интересы, предусматривают выполнение письменных и устных,
практических, творческих, проектных, исследовательских работ, в том числе
выполняемых в цифровой образовательной среде.
4.1
Обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья
Категории обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (далее –
ОВЗ), которые обучаются в школе:
−
дети с задержкой психического развития (далее – ЗПР);
−
дети с расстройством аутистического спектра (далее – РАС).
Школа реализует следующие адаптированные основные общеобразовательные
программы (далее – АООП):
1.
АООП НОО, утверждённые приказом Министерства образования и
науки РФ от 19.12.2014 № 1598 «Об утверждении федерального государственного
образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с
ограниченными возможностями здоровья»:
−
АООП НОО для обучающихся с ЗПР;
−
АООП НОО обучающихся с РАС.
2.
АООП ООО для обучающихся с ограниченными возможностями
здоровья, утверждённую приказом Министерства просвещения РФ от 24.11.2022
№ 1025 «Об утверждении федеральной адаптированной образовательной
программы основного общего образования для обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья»:
−
АООП ООО для обучающихся с ЗПР.
С 01.09.2023 года в школе созданы специальные условия для получения
образования обучающимися с ОВЗ. Классы, группы для обучающихся с ОВЗ
скомплектованы в зависимости от категории обучающихся, вариантов
адаптированных основных образовательных программ и СанПиН:
−
3 автономных класса для детей с РАС;
−
ресурсная зона.
Разработана программа коррекционной работы, включающая коррекционноразвивающие курсы, которые проводят учитель-логопед, учитель-дефектолог и
педагог-психолог. Применяются специальные методы, приёмы и средства обучения
и коррекционно-логопедической работы, в том числе специализированные
22
компьютерные технологии, дидактические пособия, визуальные средства,
повышающие контроль за устной и письменной речью.
В образовательном процессе ведётся тщательный отбор и комбинирование
методов и приёмов обучения с целью смены видов деятельности обучающихся,
изменения доминантного анализатора, включения в работу большинства сохранных
анализаторов; использование ориентировочной основы действий (опорных
сигналов, алгоритмов, образцов выполнения задания).
Общее количество обучающихся с ОВЗ на 31.12.2024 составляет 2,2% от
общего количества обучающихся школы. Для каждого обучающегося с ОВЗ
разработана адаптированная программа начального общего образования и
основного общего образования на основании заявлений родителей (законных
представителей) детей, а также в соответствии с рекомендациями ТПМПК.
Выполнение учебных программ соответствует календарно-тематическому
планированию.
Кадровое обеспечение соответствует требованиям ФГОС обучающихся с ОВЗ.
В школе есть 2 педагога-психолога, социальный педагог; учитель-логопед, учительдефектолог, тьюторы.
Согласно данным о повышении квалификации педагогов, работающих с
детьми с ОВЗ, количество педагогических работников, прошедших в соответствии с
требованиями ФГОС обучающихся с ОВЗ курсы повышения квалификации,
составляет 86%. 3 учителя начальных классов прошли обучение по программе
профессиональной переподготовки «Специальное (дефектологическое) образование:
Олигофренопедагогика» с присвоением квалификации учитель-дефектолог,
олигофренопедагог.
На 2025 год запланировано прохождение курсовой подготовки 40 человек по
программе «Комплексное сопровождение обучающихся с ОВЗ в условиях
реализации ФГОС».
Следует отметить, что педагоги понимают необходимость повышения своей
квалификации по вопросам инклюзивного образования, используют любые
возможности для этого: не только курсовую подготовку, но и вебинары, научнопрактические семинары, повышают квалификацию в рамках школьных
методических объединений.
Главной целью работы с детьми с ОВЗ является создание оптимальных
психолого-педагогических условий для усвоения детьми с отклонениями в развитии
соответствующих общеобразовательных программ, коррекции в отклонении
развития, социальной адаптации обучающихся.
Работа с детьми ОВЗ осуществляется по следующим направлениям:
1.
Изучение нормативных документов по организации образования детей с
ОВЗ.
2.
Работа с классными руководителями, учителями предметниками.
Взаимодействие с ТПМПК.
2.
Работа с родителями детей с ОВЗ.
3.
Работа школьного ПМПк.
4.
Индивидуальная работа с детьми с ОВЗ.
5.
Создание ресурсной зоны.
6.
23
В школе создан психолого-медико-педагогический консилиум, имеется
положение и план работы. Школой обеспечен беспрепятственный доступ в здание
образовательной организации.
Таким образом, в МБОУ «Школа № 24» соблюдается конституционное право
на образование детей с ограниченными возможностями здоровья, уделяется
достаточное внимание проблеме организации обучения детей с ограниченными
возможностями здоровья в условиях инклюзии.
4.2
Внеурочная деятельность
Реализация воспитательного потенциала внеурочной деятельности в целях
обеспечения индивидуальных потребностей, обучающихся осуществляется в рамках
выбранных ими курсов, занятий.
Для обучающихся по программам начального общего образования
реализуются следующие курсы внеурочной деятельности:
−
Диалоги с Маленьким принцем (1 класс);
−
Разговоры о важном (1-4 класс);
−
Орлята России (1-4 класс);
−
Эмоциональный интеллект (2-3 класс);
−
Функциональная грамотность (3-4 класс);
Внеурочные занятия «Разговоры о важном» внесены в расписание и
проводятся по понедельникам первым уроком еженедельно. Ответственными за
организацию и проведение внеурочных занятий «Разговоры о важном», «Диалоги с
Маленьким принцем», «Орлята России», «Эмоциональный интеллект»,
«Функциональная грамотность» являются классные руководители. Все курсы
внеурочной деятельности включены в сетку расписания обучающихся и проводятся
еженедельно.
Для обучающихся по программам основного и среднего общего образования
реализуются следующие курсы внеурочной деятельности:
−
Я ты он она вместе целая страна (5 класс);
−
Разговоры о важном (5-11 класс);
−
Россия – мои горизонты (6-11 классы);
−
Билет в будущее (6-11 классы);
С 1 сентября 2023 года в планы внеурочной деятельности ООП ООО и СОО
включено профориентационное внеурочное занятие «Россия – мои горизонты».
Занятия проводятся в 6–11-х по четвергам первым уроком еженедельно.
Ответственными за организацию и проведение внеурочных занятий
«Разговоры о важном», «Я ты он она вместе целая страна», «Россия — мои
горизонты» являются классные руководители.
4.3
Воспитательная работа
Внеурочная деятельность
Реализация воспитательного потенциала внеурочной деятельности в целях
обеспечения индивидуальных потребностей, обучающихся осуществляется в рамках
выбранных ими курсов, занятий.
24
Для обучающихся по программам начального общего образования
реализуются следующие курсы внеурочной деятельности:
• Диалоги с Маленьким принцем (1 класс);
• Разговоры о важном (1-4 класс);
• Орлята России (1-4 класс);
• Эмоциональный интеллект (2-3 класс);
• Информатика (4 класс).
Внеурочные занятия «Разговоры о важном» внесены в расписание и
проводятся по понедельникам первым уроком еженедельно.
Ответственными за организацию и проведение внеурочных занятий
«Разговоры о важном», «Диалоги с Маленьким принцем», «Орлята России»,
«Эмоциональный интеллект» являются классные руководители. За курс внеурочной
деятельности «Информатика», отвечает учитель информатики.
Все курсы внеурочной деятельности включены в сетку расписания
обучающихся и проводятся еженедельно.
Для обучающихся по программам основного и среднего общего образования
реализуются следующие курсы внеурочной деятельности:
• Я ты он она вместе целая страна (5 класс);
• Разговоры о важном (5-11 класс);
• Россия – мои горизонты (6-11 классы);
С 1 сентября 2024 года в планы внеурочной деятельности ООП ООО и СОО
включено профориентационное внеурочное занятие «Россия – мои горизонты».
Занятия проводятся в 6–11-х по четвергам первым уроком еженедельно.
Ответственными за организацию и проведение внеурочных занятий
«Разговоры о важном», «Я ты он она вместе целая страна», «Россия — мои
горизонты» являются классные руководители;.
Воспитательная работа
Воспитательная работа в 2024 году осуществлялась в соответствии с рабочими
программами воспитания, которые были разработаны для каждого уровня и
включены в соответствующие ООП.
Воспитательная работа по рабочим программам воспитания осуществляется
по следующим модулям:
• инвариантные:
«Классное руководство» «Урочная деятельность»,
«Школьный урок», «Внеурочная деятельность», «Внешкольные
мероприятия», «Организация предметно-пространственной среды»,
«Профилактика и безопасность», «Самоуправление», «Профориентация»;
• вариативные: «Школьный музей», «Школьный спортивный клуб (далее –
ШСК 24)», «Дополнительное образование», «Школьный театр»,
«Школьные медиа».
Воспитательные события в школе проводятся в соответствии с календарными
планами воспитательной работы НОО, ООО и СОО. Они конкретизируют
воспитательную работу модулей рабочей программы воспитания по уровням
образования. Виды и формы организации совместной воспитательной деятельности
педагогов, школьников и их родителей разнообразны:
• коллективные творческие дела;
• акции;
25
школьные декады (перечень мероприятий, объединённых одной
тематикой»;
• дни единых действий.
Анализ планов воспитательной работы 1–11-х классов показал следующие
результаты:
• планы
воспитательной работы составлены с учётом возрастных
особенностей обучающихся;
• в планах воспитательной работы предусмотрены различные виды и формы
организации воспитательной работы по гражданско-патриотическому
воспитанию, которые направлены на всестороннее развитие личности
обучающегося и расширение его кругозора;
• наиболее содержательная и интересная внеурочная воспитательная
деятельность в гражданско-патриотическом направлении отмечена у
следующих классных руководителей: Жильцовой И.Ю., Спасибовой С.А.,
Анчутиной С.В., Сытенко О.А., Шевская О.В.
Посещённые классные мероприятия показывают, что в основном классные
руководители проводят классные мероприятия на достаточно высоком уровне.
Работа по гражданско-патриотическому воспитанию обучающихся МБОУ
«Школа № 24» организуется в рамках реализации рабочей программы воспитания.
Деятельность носит системный характер и направлена на формирование:
• гражданского правосознания;
• патриотизма и духовно-нравственных ценностей;
• экологической
культуры как залога сохранения человечества и
окружающего мира;
• активной
гражданской позиции через участие в школьном
самоуправлении.
В 2024 году в школе проведены как традиционные мероприятия: 1 сентября
(Линейка «Здравствуй Школа»), День учителя, Посвящение в первоклассники,
Новогодние ёлки, Концерт «Венок дружбы», Последний звонок, Выпускной, так
были проведены мероприятия и в новом формате: Посвящение в «Орлята России»
для 1-4 классов, в новогоднюю декаду был проведён конкурс для рукодельниц 1-11
классов «Лучший кокошник».
В 2024 году в школе продолжают работу первичная ячейка Российского
движения детей и молодёжи (далее – РДДМ) «Движение первых». В состав ячейки
вошли 30 обучающихся 6-10 классов. Ответственным за работу первичного
школьного отделения РДДМ назначен старшая вожатая.
Деятельность первичного отделения осуществляется в рамках рабочей
программы воспитания «Движения Первых» и календарного плана работы
первичного отделения. Конкретные воспитательные события, дела и мероприятия
отделения конкретизированы в календарном плане воспитательной работы.
В 2024 году в члены первичной ячейки включились в большую часть
районных активностей «Движения первых».
В рамках реализации Федерального проекта «Успех каждого ребёнка»
национального проекта «Образование» и в соответствии с Методическими
рекомендациями и Порядком реализации профориентационного минимума в 20232024 учебном году в МБОУ «Школа № 24» продолжает работу
профориентационный минимум для обучающихся 6–11-х классов.
•
26
В 2023-2024 учебном году школа реализует профориентационный минимум на
базовом уровне. Школа реализует профориентационный минимум на базовом
уровне в полном объеме. План мероприятий включает все необходимые
мероприятия, предусмотренные для базового уровня.
Для реализации программы базового уровня в МБОУ «Школа № 24» для
участия обучающихся 6–11 классов в профориентационной деятельности созданы
следующие организационные и методические условия:
• определены
ответственные
специалисты
по
организации
профориентационной работы – классные руководители 6–11-х классов,
советник директора по воспитанию и взаимодействию с общественными
объединениями;
• специалисты по организации профориентационной работы прошли
инструктаж по организации и проведению профориентационной работы;
• разработан план профориентационной работы с учётом возрастных и
индивидуальных особенностей обучающихся.
Эффективность воспитательной работы школы в 2024 году оценивалась по
результатам анкетирования обучающихся и их родителей, анкетирования педагогов,
а также по результатам оценки личностных результатов школьников в динамике (по
сравнению с предыдущим периодом). На основании этих данных можно сделать
вывод об удовлетворительной организации воспитательной работы школы в 2024
году.
Деятельность педагогического коллектива по воспитанию осуществляется в
соответствии с поставленными целью и задачами на удовлетворительном уровне.
Все запланированные мероприятия реализованы в полном объёме.
Дополнительное образование
Охват дополнительным образованием в школе в 2024 году составил
95 процентов.
Во втором полугодии 2023/24 учебного года школа реализовывала
13 дополнительных общеразвивающих программ по шести направленностям:
• художественное (Умелые ручки, Волшебная кисть, Мир глазами
художника);
• физкультурно-спортивное (Тег. Регби, ОФП (Легкая атлетика), Тхэквондо,
Чирлидинг);
• социально-гуманитарное (Курс адаптации первоклассников «Маленький
принц», Индивидуальное проектирование в 8-11классах)
• туристско-краеведческое (Музей «Нижегородская старина»);
• естественно-научное
(ШМО «Зеленая школа», Математический
калейдоскоп);
• техническое (введение в информатику).
В первом полугодии 2023/24 учебного года реализовывала 15 дополнительных
общеразвивающих программ по шести направленностям:
• художественное (Умелые ручки, Волшебная кисть, Мир глазами
художника, Основы хорового пения);
27
физкультурно-спортивное (Тег. Регби, ОФП (Легкая атлетика), Тхэквондо,
Чирлидинг, Шахматы);
• социально-гуманитарное (Курс адаптации первоклассников «Маленький
принц», Индивидуальное проектирование в 8-11классах);
• туристско-краеведческое (Музей «Нижегородская старина»);
• естественно-научное (ШМО «Зеленая школа»);
• техническое
(3-D- моделирование (робототехника), введение в
информатику).
Данные о выборе направленностей дополнительного образования по
представлены в гистограмме (рис. 1).
•
Рисунок 1 Распределение обучающихся по направлениям ДПО в 2023-2024 гг.
Во втором полугодии 2023-2024 учебного года по программам технической и
физкультурно-спортивной направленности занимались 153 обучающихся, что
составляло 35,9% от общего числа осваивающих дополнительные образовательные
программы. В первом полугодии 2023-2024 учебного года доля обучающихся,
осваивающих дополнительные общеразвивающие программы технической и
физкультурно-спортивной направленности увеличилась до 41,4 %. Это говорит о
росте интереса обучающихся к данным направлениям и необходимости увеличения
количества программ по этим направленностям.
С 01.09.2023 г. в рамках дополнительного образования организован школьный
спортивный клуб «ШСК 24». В рамках клуба реализуются программы
дополнительного образования:
• Тхэквондо;
• Тег. Регби;
• Чирлидинг;
• общая физическая подготовка – 2 группы;
• Мини – футбол.
28
В объединениях клуба в первом полугодии занято 400 обучающихся (70%
обучающихся школы).
Для успешной реализации проекта имеется необходимая материальнотехническая база:
• спортивный
зал, использующийся для проведения спортивных
соревнований с участием школьников;
• музыкальная аппаратура для проведения мероприятий и организации
общешкольных мероприятий (усилители звука, колонки, музыкальный
центр, микрофоны);
• коллекция фонограмм и аудиозаписей для проведения воспитательных
мероприятий.
В первом полугодии 2023/24 учебного года в рамках клуба проведены
следующие школьные спортивные мероприятия (таблица 10), члены клуба приняли
участие в трёх муниципальных и районных спортивных мероприятиях (таблица 11).
Таблица 10
Мероприятия, проведённые в 1 полугодии 2023-2024 уч.г.
№
Мероприятия
Сроки
проведения
Сентябрь
Место проведения
Участники
Сентябрь
большой спортивный зал –
(далее – БСЗ)
БСЗ
1-11
классы
5-11
классы
1-11
классы
5-11
классы
1
День здоровья
2
Отцы против детей (футбол)
3
Декада ЗОЖ
Ноябрь
БСЗ
4
Октябрь
Ноябрь
Школьная аудитория
(тестирование), Практическая
часть (БСЗ)
БСЗ
6
Школьный этап
Всероссийской олимпиады
по физкультуре
Учителя против учеников
(пионербол)
Соревнования по волейболу
Ноябрь
БСЗ
7
Соревнования по баскетболу
Ноябрьдекабрь
БСЗ
5
1-5 классы
6-11
классы
5-11
классы
Таблица 11
Мероприятия, в которых приняли участие члены клуба
1
Эстафетный пробег
Сроки
проведения
Сентябрь
2
Первенство района по минифутболу
Сентябрьоктябрь
3
Первенство района по
Ноябрь-декабрь
№
Мероприятия
Место проведения
МБОУ «Школа № 46»
Участники
9-11
классы
Стадион МБОУ «Школа 4-11
№ 46»
классы
Стадион МБОУ «Школа
№ 24»
Стадион МБОУ «Школа
№ 44»
5-9 классы
29
баскетболу
Таким образом, программы дополнительного образования выполнены в
полном объёме, повысился охват дополнительным образованием по сравнению с
2022 годом на 43%. Исходя из результатов анкетирования обучающихся и их
родителей, качество дополнительного образования существенно повысилось.
Оценка востребованности выпускников
Таблица 12
Статистика распределения выпускников
Основное общее
образование
Среднее общее
образование
всего выпускников
Перешли в 10 класс Школы
Перешли в 10 класс другого ОУ
Поступили в профессиональную ОО
всего
Поступили в вуз
Поступили в профессиональную ОО
Устроились на работу
Пошли на срочную службу по призыву
59
22
5
32
51
51
0
0
0
.
4. Оценка кадрового обеспечения
В целях повышения качества образовательной деятельности в Школе
проводится целенаправленная кадровая политика, основная цель которой –
обеспечение оптимального баланса процессов обновления и сохранения численного
и качественного состава кадров в его развитии в соответствии с потребностями
Школы и требованиями действующего законодательства.
Основные принципы кадровой политики направлены:
−
на сохранение, укрепление и развитие кадрового потенциала;
−
на создание квалифицированного коллектива, способного работать в
современных условиях;
−
на повышение уровня квалификации персонала
К концу 2024 года в МБОУ «Школа № 24» работали 48 учителей, из них 13
человек имели высшую квалификационную категорию, что на 5 учителей больше,
чем в предыдущем учебном году; 16 человек – первую категорию (рис. 2), что на 2
человека больше, чем в предыдущем учебном году. На начало 2023-2024 учебного
года было подано 7 заявлений на аттестацию: 5 заявления на первую
квалификационную категорию и 2 заявления на высшую категорию.
30
25
20
15
10
5
0
22
16
13
8
Высшая
квалификационная
категория
Первая
квалификационная
категория
Соответствие
занимаемой
должности (СЗД)
Без категории
Рисунок 2 Уровень квалификации педагогического коллектива
В начале 2023-2024 учебного года увеличилась численность и удельный вес
молодых педагогов (без опыта педагогической работы или с опытом менее трёх лет
в возрасте до 35 лет) до 26 человек (рис. 3, 4).
7
старше 55 лет
4
50-54 года
45-49 лет
3
6
40-44 года
8
35-39 лет
7
30-34 года
6
25-29 лет
17
Моложе 25 лет
Рисунок 3 Возрастной состав педагогического коллектива
от 31 года и более
13%
от 21 до 30 лет
8%
от 16 до 20 лет
3%
до 3 лет
38%
от 11 до 15 лет
8%
от 6 до 10 лет
15%
от 3 до 5 лет
15%
Рисунок 4 Педагогический стаж работы
Все педагогические и руководящие работники школы имеют необходимую
квалификацию для реализации образовательных программ в соответствии с ФГОС
31
НОО, ФГОС ООО, ФГОС СОО. Необходимый уровень квалификации
подтверждается дипломами о получении высшего и среднего профессионального
педагогического образования, дипломами о профессиональной переподготовке по
направлению «Педагогика», удостоверениями о повышении квалификации,
решениями аттестационных комиссий. В 2023 году педагоги школы прошли 31 курс
повышения квалификации, в том числе об особенностях преподавания курса
ОРКСЭ, реализации требований обновленных ФГОС и развитии функциональной
грамотности обучающихся.
6. Оценка учебно - методического и библиотечно –
информационного обеспечения
Программа “Библиотека”
Общий фонд библиотеки МБОУ «Школа №24» Советского района на конец 2024
года составляет: 44831 экземпляров. В том числе:
● учебная- 31302 (69%)
● педагогическая - 335 (1 %)
● художественная - 11010 (31 %)
● справочная - 1152 (3,8%)
● язоковедение, литературоведение – 127(1%)
● естественно- научная – 452(1,5%)
● техническая – 130(1%)
● общественно-политическая – 321(1%)
Фонд библиотеки формируется за счет бюджетных и внебюджетных
средств.
Состав фонда и его использование
№№
Вид литературы
Кол-во
единиц
в фонде
Сколько
экземпляр
ов
выдавалос
ь в год
1
2
3
4
5
Учебная
Педагогическая
Художественная
Справочная
Языковедение,
31302
11134
335
53
10920
5210
1152
65
127
10
452
13
литературоведение
6
Естественно-научная
32
7
8
Техническая
Общественнополитическая
130
10
321
15
Фонд библиотеки соответствует требованиям ФГОС, учебники
фонда входят в федеральный перечень.
В библиотеке имеются
● сетевые образовательные ресурсы
● мультимедийные средства (презентации,
электронные энциклопедии, дидактические материалы)
Средний уровень посещаемости библиотеки – 120 человек в
день. На официальном сайте школы есть страница библиотеки с информацией
о работе и проводимых мероприятиях библиотеки школы.
Оснащенность библиотеки учебными пособиями достаточная.
Все предметы учебного плана на всех уровнях образования обеспечены
учебниками и учебными пособиями.
Фонд библиотеки соответствует требованиям ФГОС, учебники фонда входят в
федеральный перечень. В библиотеке имеются
− сетевые образовательные ресурсы;
− мультимедийные
средства
(презентации,
электронные
энциклопедии, дидактические материалы).
Средний уровень посещаемости библиотеки – 120 человек в день. На
официальном сайте школы есть страница библиотеки с информацией о работе и
проводимых мероприятиях библиотеки школы.
Оснащённость библиотеки учебными пособиями достаточная. Все предметы
учебного плана на всех уровнях образования обеспечены учебниками и учебными
пособиями.
Помимо официального сайта школа регулярно ведёт официальную страницу в
социальной сети «ВКонтакте» (госпаблик). Работа госпаблика регламентируется
Федеральным законом от 09.02.2009 № 8-ФЗ «Об обеспечении доступа к
информации о деятельности государственных органов и органов местного
самоуправления», постановлением Правительства от 31.12.2022 № 2560 «Об
утверждении Правил размещения государственными органами, органами местного
самоуправления и подведомственными организациями информации на своих
официальных страницах, получения доступа к информации, размещаемой на
официальных страницах, и осуществления взаимодействия с пользователями
информацией на официальных страницах с использованием инфраструктуры,
обеспечивающей
информационно-технологическое
взаимодействие
информационных систем, используемых для предоставления государственных и
муниципальных услуг и исполнения государственных и муниципальных функций в
электронной форме, предусмотренной Федеральным законом "Об организации
предоставления государственных и муниципальных услуг", и Правил
взаимодействия официальных сайтов и официальных страниц с федеральной
государственной информационной системой "Единый портал государственных и
муниципальных услуг (функций)", включая требования, предъявляемые к такому
33
взаимодействию», рекомендациями Минцифры и локальными актами школы. В
госпаблике всегда присутствует информация:
−
наименование школы;
−
почтовый адрес, адрес электронной почты и номера телефонов
справочных служб школы;
−
информация об официальном сайте школы;
−
иная информация о школе и ее деятельности.
Визуальное оформление госпаблика школы включает:
−
аватар – основное изображение страницы, выполняющее функции
визуальной идентификации;
−
обложку – широкоформатное изображение, размещаемое над основной
информацией официальной страницы;
−
описание страницы, которое содержит основную информацию о школе;
−
меню страницы со ссылками, описаниями и графическими
изображениями для удобства навигации пользователей.
Меню официальной страницы содержит три типа ссылок:
−
на электронную форму Платформы обратной связи (ПОС) для подачи
пользователями сообщений и обращений и на ее обложку – в первом пункте меню;
−
электронную форму ПОС для выявления мнения пользователей, в том
числе путемопросов и голосований, и на ее обложку – во втором пункте меню;
−
ключевые тематические разделы официальной страницы, содержащие
информацию о школе.
Ответственный за госпаблик ежеквартально проводит опросы пользователей
социальной сети по темам удовлетворённости контентом социальных сетей и
работой школы. Анализ опросов показал, что к концу 2023 года удовлетворённость
родителей работой школы увеличилась на 12 процентов, обучающихся – на 16
процентов.
7. Оценка материально-технической базы
Таблица 14
Материально-техническая база МБОУ "Школа № 24"
Организация
питания
−
собственная столовая
−
современное технологическое оборудование
−
квалифицированные сотрудники
−
реализация
образовательных
программ
формированию культуры здорового образа жизни
Обеспечение условий −
физического развития −
школьников
−
−
спортивный зал
спортивный инвентарь
оборудованные раздевалки
спортивная площадка
Информатизация
2 компьютерных класса
−
по
34
школы
−
7 компьютеров в одном компьютерном класс
−
наличие локальной сети, имеется выход в Интернет
−
98 компьютеров (рабочих мест), имеющих выход в
Интернет
−
69 компьютеров в учебных кабинетах
−
38 мультимедийных систем (проектор, экран)
−
1 мультимедийная система Mimio
−
9 интерактивных досок
−
наличие лицензионного программного обеспечения
−
наличие цифровых образовательных ресурсов
Учебные кабинеты
−
−
−
−
−
−
−
−
−
−
−
−
−
Другие помещения
−
−
−
−
−
−
−
−
−
Обеспечение
санитарных условий
кабинет русского языка и литературы – 5
кабинет математики – 4
кабинет биологии (с лаборантской) – 1
кабинет физики (с лаборантской) – 1
кабинет химии (с лаборантской) – 1
кабинет географии – 1
кабинет истории – 3
кабинет информатики – 2
кабинет иностранного языка – 5
кабинет начальных классов – 14
кабинет технологии – 1
кабинет искусства– 1
лекционная аудитория – 1
актовый зал
библиотека (три читальных зала)
кабинет психолога
кабинет социального педагога
медицинский кабинет
бухгалтерия
школьный музей
кабинет директора
кабинеты заместителей директора
− туалеты – 9
− холодное и горячее водоснабжение
8. Оценка функционирования внутренней системы оценки качества
образования
Внутренняя система оценки качества образования регулируется Положением о
ВСОКО МБОУ «Школа № 24», Положением о внутришкольном контроле качества
образования МБОУ «Школа № 24», Программой внутришкольного мониторинга
35
качества образования в МБОУ «Школа № 24» в 2020-2021, 2021-2022, 2022-2023,
2023-2024 учебном году и Паспортом проекта «Внутришкольный мониторинг». В
2023 году ВСОКО включала в себя мониторинг образовательных достижений
обучающихся (уровень освоения планируемых результатов, в том числе части
личностных, метапредметных и предметных), мониторинг эффективности
реализации программ воспитания и социализации, мониторинг уровня
профессионального развития педагогов, мониторинг качества организации
образовательного процесса и мониторинг состояния здоровья обучающихся. Во
внутришкольную систему оценки качества образования включён мониторинг
образовательной деятельности обучающимися и их родителями (законными
представителями).
РЕЗУЛЬТАТЫ АНАЛИЗА ПОКАЗАТЕЛЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ОРГАНИЗАЦИИ4
№ п/п
Показатели
1.
1.1.
Образовательная деятельность
Общая численность учащихся
Численность учащихся по образовательной программе
начального общего образования
Численность учащихся по образовательной программе
основного общего образования
Численность учащихся по образовательной программе
среднего общего образования
Численность/удельный вес численности учащихся,
успевающих на "4" и "5" по результатам
промежуточной аттестации, в общей численности
учащихся
Средний балл государственной итоговой аттестации
выпускников 9 класса по русскому языку
Средний балл государственной итоговой аттестации
выпускников 9 класса по математике
Средний балл единого государственного экзамена
выпускников 11 класса по русскому языку
Средний балл единого государственного экзамена
выпускников 11 класса по математике
Численность/удельный вес численности выпускников
9 класса, получивших неудовлетворительные
результаты на государственной итоговой аттестации
по русскому языку, в общей численности
выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности выпускников
9 класса, получивших неудовлетворительные
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
1.7.
1.8.
1.9.
1.10.
1.11.
4
Данные приведены по состоянию на 29 декабря 2024 года.
Единица
измерени
я
2024
человек
853
человек
374
человек
378
человек
100
человек
368
%
52
балл
3,71
балл
3,58
балл
балл
68,2
2
58,2
5
человек
0
%
0
человек
0
36
№ п/п
1.12.
1.13.
1.14.
1.15.
1.16.
1.17.
1.18.
1.19.
Показатели
результаты на государственной итоговой аттестации
по математике, в общей численности выпускников 9
класса
Численность/удельный вес численности выпускников
11 класса, получивших результаты ниже
установленного минимального количества баллов
единого государственного экзамена по русскому
языку, в общей численности выпускников 11 класса
Численность/удельный вес численности выпускников
11 класса, получивших результаты ниже
установленного минимального количества баллов
единого государственного экзамена по математике, в
общей численности выпускников 11 класса
Численность/удельный вес численности выпускников
9 класса, не получивших аттестаты об основном
общем образовании, в общей численности
выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности выпускников
11 класса, не получивших аттестаты о среднем общем
образовании, в общей численности выпускников 11
класса
Численность/удельный вес численности выпускников
9 класса, получивших аттестаты об основном общем
образовании с отличием, в общей численности
выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности выпускников
11 класса, получивших аттестаты о среднем общем
образовании с отличием, в общей численности
выпускников 11 класса
Численность/удельный вес численности учащихся,
принявших участие в различных олимпиадах,
смотрах, конкурсах, в общей численности учащихся
Численность/удельный вес численности учащихсяпобедителей и призёров олимпиад, смотров,
конкурсов, в общей численности учащихся, в том
числе:
1.19.1
Регионального уровня
.
1.19.2
Федерального уровня
.
1.19.3
Международного уровня
.
Единица
измерени
я
2024
%
0
человек
0
%
0
человек
0
%
0
человек
0
%
0
человек
0
%
0
человек
1
%
1,75
человек
8
человек
16,3
3
479
%
56
человек
137
%
16
человек
%
человек
%
человек
%
6
1
1
0,2
0
0
%
37
№ п/п
1.20.
1.21.
1.22.
1.23.
1.24.
1.25.
1.26.
1.27.
1.28.
1.29.
Показатели
Численность/удельный вес численности учащихся,
получающих образование с углублённым изучением
отдельных учебных предметов, в общей численности
учащихся
Численность/удельный вес численности учащихся,
получающих образование в рамках профильного
обучения, в общей численности учащихся
Численность/удельный вес численности обучающихся
с применением дистанционных образовательных
технологий, электронного обучения, в общей
численности учащихся
Численность/удельный вес численности учащихся в
рамках сетевой формы реализации образовательных
программ, в общей численности учащихся
Общая численность педагогических работников, в том
числе:
Численность/удельный вес численности
педагогических работников, имеющих высшее
образование, в общей численности педагогических
работников
Численность/удельный вес численности
педагогических работников, имеющих высшее
образование педагогической направленности
(профиля), в общей численности педагогических
работников
Численность/удельный вес численности
педагогических работников, имеющих среднее
профессиональное образование, в общей численности
педагогических работников
Численность/удельный вес численности
педагогических работников, имеющих среднее
профессиональное образование педагогической
направленности (профиля), в общей численности
педагогических работников
Численность/удельный вес численности
педагогических работников, которым по результатам
аттестации присвоена квалификационная категория в
общей численности педагогических работников, в том
числе:
1.29.1
Высшая
.
1.29.2
Первая
.
Единица
измерени
я
2024
человек
97
%
11
человек
0
%
0
человек
0
%
0
человек
0
%
0
человек
48
человек
43
%
90
человек
40
%
83
человек
3
%
6
человек
3
%
6
человек
29
%
60
человек
%
человек
%
13
23
16
28
38
№ п/п
1.30.
Показатели
Численность/удельный вес численности
педагогических работников в общей численности
педагогических работников, педагогический стаж
работы которых составляет:
1.30.1
До 5 лет
.
1.30.2
Свыше 30 лет
.
Численность/удельный вес численности
1.31. педагогических работников в общей численности
педагогических работников в возрасте до 30 лет
Численность/удельный вес численности
1.32. педагогических работников в общей численности
педагогических работников в возрасте от 55 лет
Численность/удельный вес численности
педагогических и административно-хозяйственных
работников, прошедших за последние 5 лет
повышение квалификации/профессиональную
1.33. переподготовку по профилю педагогической
деятельности или иной осуществляемой в
образовательной организации деятельности, в общей
численности педагогических и административнохозяйственных работников
Численность/удельный вес численности
педагогических и административно-хозяйственных
работников, прошедших повышение квалификации по
1.34. применению в образовательном процессе
федеральных государственных образовательных
стандартов в общей численности педагогических и
административно-хозяйственных работников
2.
Инфраструктура
Количество компьютеров в расчёте на одного
2.1.
учащегося
Количество экземпляров учебной и учебнометодической литературы из общего количества
2.2.
единиц хранения библиотечного фонда, состоящих на
учете, в расчете на одного учащегося
Наличие в образовательной организации системы
2.3.
электронного документооборота
2.4. Наличие читального зала библиотеки, в том числе:
С обеспечением возможности работы на
2.4.1. стационарных компьютерах или использования
переносных компьютеров
Единица
измерени
я
2024
человек
%
человек
%
человек
32
67
8
17
23
%
48
человек
7
%
15
человек
53
%
95
человек
33
%
59
единиц
0,11
единиц
43
да/нет
да
да/нет
да
да/нет
нет
39
№ п/п
Показатели
2.4.2.
С медиатекой
Оснащённого средствами сканирования и
распознавания текстов
С выходом в Интернет с компьютеров,
расположенных в помещении библиотеки
С контролируемой распечаткой бумажных материалов
Численность/удельный вес численности учащихся,
которым обеспечена возможность пользоваться
широкополосным Интернетом (не менее 2 Мб/с), в
общей численности учащихся
Общая площадь помещений, в которых
осуществляется образовательная деятельность, в
расчете на одного учащегося
2.4.3.
2.4.4.
2.4.5.
2.5.
2.6.
Единица
измерени
я
да/нет
2024
да
да/нет
нет
да/нет
да
да/нет
человек
да
813
%
100
кв.м
8,04
